第341章 腦筋急轉彎

　　柯小川和天霸弟弟聽了這個答案，羞愧的就差跳到剛挖的大坑裏了。
　　小丫鬟笑嘻嘻地沖楊懷仁笑道：“恩人，怎麽樣？奴婢和姐姐現在讓妳滿意了嗎？”
　　楊懷仁心道，沒想到當年哥七歲的時候都曾經算錯的題目，妳個小丫頭竟然沒有算錯，真是枉費了哥們煞費苦心挖的這麽個大坑。
　　不過話說回來，這個題目還是太簡單了，只要設身處地的壹想，便能明白題目中的巧妙，天霸弟弟和柯小川他們沒想到這壹層，只是按照數學的角度去計算，很容易被這種題目的表面所迷惑。
　　關鍵問題在於，這倆貨小時候估計就沒玩過躲貓貓，像小七和玄參這樣的，估計就更沒玩過了，所以他們算錯，只能怪社會，不是他們笨。
　　楊懷仁當然也不可能就這麽容易隨了她們二人的願，不就是出題嘛，這種挖坑的題目哥們多得是，腦筋急轉彎這種事，不是每次都能讓妳想明白的。
　　“這才第壹題，如果妳能連續答對我三題，不用妳們去我家做奴婢，我當妹子養著妳們也沒問題。”
　　鶯兒的眼神裏更加激動，小丫鬟倒是來了興趣，睜大了水汪汪的大眼睛等待著他繼續出題，仿佛壹個好學的孩子，渴望在知識的海洋裏汲取營養。
　　“話說我要做炊餅，假如蒸壹籠屜炊餅需要兩炷香的時間，那麽蒸五籠屜炊餅，需要幾炷香的時間呢？”
　　柯小川和天霸弟弟上壹題答錯丟了臉，這壹次謹慎了許多，沒有立即作答，而是用狐疑的眼神看了壹眼四人中年紀最大的玄參。
　　玄參看幾個弟弟都指望他作答挽回顏面，壓力忽然就大了。上壹題考的是加減法，這壹題考的是乘除法，二除以壹乘以五等於十，好像也很簡單。
　　但是他看著楊懷仁臉上的壞笑，就覺得沒他想的那麽容易，剛要把雙手打開伸出十個指頭作答，伸出去壹半又覺得哪裏不對勁，只好又收了回去。
　　楊懷仁故意逗他，伸出兩個手指扮作剪刀的樣子在他眼前晃了晃，“幹啥？玩剪子包袱錘嗎？既然妳出包袱我就出剪子，我贏嘍。”
　　玄參壹臉黑線，小丫鬟這時又笑著作答了，“恩人，妳這題目真是太有意思了，不仔細去想還真容易中了題目裏的圈套……”
　　玄參聽到圈套二字，就慶幸自己沒盲目的說出自己的答案，可自己的答案不對的話，那麽答案又是什麽呢？
　　話說好奇心害死貓，玄參三十來歲的人了，情急之下還是沒把持住，壹句丟面子丟大了話脫口而出，“那麽這位小妹妳說答案是需要幾炷香？”
　　小丫鬟掩嘴而笑，“恩人已經告訴妳們答案了啊……”
　　四人看著楊懷仁伸出的兩根手指，終於明白了怎麽回事了。蒸壹籠屜炊餅需要兩炷香，蒸五籠屜炊餅也是需要兩炷香，只要火力足夠，把籠屜疊在壹起放到鍋上同時蒸就行了。
　　四人汗顏，題目絕對是簡單的不能再簡單，但是他們第壹反應就總是往算學題目上想，什麽加減乘除那麽壹算，但是答案卻壹定是錯的。
　　後世的很多父母在輔導上小學的孩子的時候，就很容易被這種題目弄得焦頭爛額，在孩子面前顏面盡失。
　　有人埋怨現在這些用盡了各種鬼點子出這種數學題目的老師太坑爹，其實人家的目的是好的，這樣的題目，其實就是鼓勵孩子們多思考，能夠靈活的結合現實的生活來解決問題，而不是單純的死記硬背。
　　古人那種死板的教育體制下教育出來的人，和後世的填鴨式教育叫出來的學生其實有些類似，老師們要求學生們壹定要能壹字不差的背誦課文，卻從來不關心學生們到底理不理解他們背誦的東西。
　　陶潛的《五柳先生傳》裏所說的“好讀書，不求甚解”，被老師們拿來用作解釋他們這樣教育學生的正確性，是從先賢那裏繼承的。
　　只不過這又是壹種斷章取義和牽強附會罷了，人家陶老先生後邊明明還有壹句“每有會意，便欣然忘食”，強調的其實是“會意”，卻被他們就這麽無視了。
　　不過楊懷仁想到這裏，忍不住笑了出來，他想起當年教授自己廚藝的老師經常引用這句話出來，說陶老先生是放狗屁，學了知識就不想吃飯了，這是什麽道理？啃書就能啃飽的話，那這世上還要廚師幹什麽？
　　說道頭來其實印證了壹個道理，同樣的壹句話，或者同樣的壹道題目，在不同的人眼裏，從不同的角度去看，就像盲人摸象，得到的觀點是截然不同的。
　　楊懷仁作為壹個廚師，內心裏還是比較支持廚師老師的觀點的，倒不是對陶老先生不敬，問題的關鍵在於，如果大家都看書不想吃飯了，那麽廚子也就不用混了。
　　既然小學二年級的題目沒有難住她，楊懷仁只好拿出小學三年級的究極題目來了，說出來也不怕大家笑話，楊懷仁數學爛的那叫壹個渣，高於小學三年級的數學題目，他怕萬壹小丫頭反問他壹個，丟臉就就不是那四個吃貨了，笨蛋裏又要加上壹個他。
　　“最後壹題，妳答對了，我就認妳倆作妹子，妳們可聽好了。
　　話說我買了三個燭臺，每個燭臺上可以插五根蠟燭。我把燭臺上插滿了蠟燭然後全部點著，第壹個燭臺我吹滅壹根，第二個燭臺我吹滅兩根，第三個燭臺我吹滅三根，請問，還剩下幾根蠟燭？”
　　柯小川他們也不敢作答了，瞪起眼睛等著小丫鬟說出答案。
　　小丫鬟眼珠子滴溜打轉，稍微想了壹下，便明白這題目的坑在哪裏了。
　　單純從算數的角度去看，三個燭臺，每個燭臺五根蠟燭，總共是十五根，然後減壹減二減三，得出的答案是九。
　　但結合實際情況，那結果就截然不同了，蠟燭是燃燒的，吹滅的蠟燭會最終留下來，沒有吹滅的反而會燃盡，所以答案應該是六。
　　可是她剛想說出答案，忽然之間又覺得哪裏不對勁，又謹慎地重新思考了壹下，忽然間明白這題目真正的坑是在哪裏了。